บาคาร่าออนไลน์ ในโลกยุคโลกาภิวัตน์ ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา (เช่น มหาวิทยาลัยและวิทยาลัย) บูรณาการแนวปฏิบัติระหว่างประเทศเข้ากับกระบวนการสอนและการเรียนรู้ การวิจัยและการบริหารซึ่งช่วยให้สามารถตอบสนองความต้องการระหว่างประเทศได้อย่างเพียงพอมากขึ้น เช่น ความร่วมมือ การเคลื่อนย้าย และการพัฒนาเครือข่ายระหว่างประเทศ แนวโน้มความเป็นสากลเกิดขึ้นภายในบริบทที่กระจายอำนาจ กล่าวคือ พวกเขาไม่ได้ยึดตามสถานที่ทางวัฒนธรรมหรือวิชาการเฉพาะ แต่เป็นผลจากการสะสมของสถานการณ์การศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก
ที่นำไปสู่การจัดตั้งกลไกและลำดับความสำคัญภายในวาระนโยบายสาธารณะที่กว้างขึ้น
ด้วยเหตุนี้ วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ ความสัมพันธ์เชิงอำนาจ และบุคคลที่มีส่วนทำให้เกิดความเป็นสากลจึงกระจัดกระจายไปทั่วระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาต่างๆ ทั่วโลก ในท้ายที่สุด กระบวนการทำให้เป็นสากลอาจถูกมองว่าเป็น ‘ไม่ใช่ของใครแต่มีผลกระทบต่อทุกคน’ กระนั้น การปฏิเสธว่ามหาวิทยาลัยระดับโลกและระบบการศึกษาของประเทศที่พัฒนาแล้วนั้นเป็นผู้มีอิทธิพลหลักในแนวปฏิบัติที่เป็นสากล
อิทธิพลของความเป็นสากลต่อกระบวนการภายใน
กลไกสำคัญสี่ประการที่แสดงให้เห็นการแพร่กระจายของแนวปฏิบัติที่เป็นสากลในระบบและสถาบันอุดมศึกษา: การจัดอันดับ ความร่วมมือ การเคลื่อนย้ายทางวิชาการ และการปฏิรูปหลักสูตร นอกจากนี้ ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ มหาวิทยาลัยระดับโลกใช้อิทธิพลอย่างชัดเจนต่อกลไกทั้งสี่ สถาบันเหล่านี้กำหนดมาตรฐานสากลสำหรับกลยุทธ์การสอนตลอดจนแนวทางปฏิบัติด้านการวิจัยและการบริการ
สิ่งนี้ทำให้เกิดคำถามที่สำคัญ: เกิดอะไรขึ้นภายในมหาวิทยาลัยที่ตัดสินใจแสวงหาและนำแนวปฏิบัติที่เป็นสากลมาใช้? ส่วนสำคัญของโลกภายในอันเป็นเอกลักษณ์ของแต่ละสถาบันสะท้อนให้เห็นในวัฒนธรรมทางวิชาการ: ชุดของความเชื่อ บรรทัดฐาน นิสัยและค่านิยมของตนเอง
ลำดับความสำคัญของสถาบันและวิชาการ ประเภทของบรรทัดฐาน แนวทางการตรวจสอบ ตลอดจนสิ่งที่ได้รับอนุญาต ความคาดหวัง และมูลค่าได้รับอิทธิพลจากอุดมคติของมหาวิทยาลัยว่า ‘ควรเป็น’ และ ‘คุณภาพ’ คืออะไร อะไรคือลักษณะเด่นของวัฒนธรรมทางวิชาการของมหาวิทยาลัยวิจัยที่ได้รับอิทธิพลจากการทำให้เป็นสากล ซึ่งถูกชี้นำโดยรูปแบบและกลไกของมหาวิทยาลัยระดับโลก?
กระบวนการสอนได้รับผลกระทบหลายประการ
ความเชื่อเกี่ยวกับคุณภาพในการสอน กลยุทธ์การสอน และเทคนิคการประเมินจะถูกปรับเปลี่ยน
ความต้องการและแนวคิดระหว่างประเทศเกี่ยวกับ ‘การสอนที่มีคุณภาพ’ อาจผสมผสานกับแนวคิดของนักวิชาการเองว่าครูที่มีคุณภาพคืออะไร และสิ่งที่สำคัญในการสอนในแต่ละสาขาวิชาคืออะไร – แนวคิดที่ได้รับการตรวจสอบโดยนักวิชาการผ่านประสบการณ์ส่วนตัวในระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าปริญญาตรี โปรแกรม ด้วยเหตุนี้ กระบวนการทำให้เป็นสากลสามารถสร้างความท้าทายใหม่ๆ และความตึงเครียดได้
กระบวนการทำให้เป็นสากลยังส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจของหลักสูตรอีกด้วย คุณสมบัติต่างๆ เช่น วัตถุประสงค์การเรียนรู้ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี โปรไฟล์นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศจะได้รับผลกระทบ บาคาร่าออนไลน์
